PTE口语RA题型解读及备考技巧

各位小伙伴大家好，欢迎大家来到羊驼微课课堂。那么今天，小编给大家带来了我们羊驼老师对于RA解析的福利，本篇文章以Deaf children为例，从意群划分、生难词、重弱读以及连读和失爆几部分进行阐释。

文本：Deaf children learning a language could certainly pursue the development of listening and spoken language skills if desired, and doing so would carry much less risk knowing the child would have mastery in at least one language. If a child does not succeed in mastering either a spoken language or a sign language, we must then ask how much benefit the child derived from interventions in each language relative to the amount of time and resources dedicated to those interventions.

释义：如果需要的话，学习一门语言的失聪儿童当然可以追求听和说语言技能的发展，而且这样做的风险要小得多，因为他们知道孩子至少会掌握一种语言。如果儿童未能成功掌握一门口语或一门手语，那么我们必须问，相对于用于每种语言的干预时间和资源，儿童从每种语言的干预中获得了多少好处。

第一部分PTE口语RA意群划分及生难词解析

1）本文看起来篇幅较长，但不需要过度担心，一一来看还是不难的。首先，我们可以在could前面划分，其次动词pursue后面也可以进行划分，最后if这里是一个过去分词的形式，所以我们在这里也可以进行划分。文章接下来的划分，大家可以根据自己的理解去划分，只要读的通都是没问题的。

2）生难词解析：pursue，mastering，derived，dedicated，interventions

第二部分PTE口语RA重弱读解析

1）文中加粗的音节是需要重读的音节。如：certainly，development，desired，加粗音节是可以重读的音节。

2）文中灰色部分是需要弱读的音节，像介词、连词、冠词等，如：a, the, of, if等词是可以弱读的单词。

第三部分PTE口语RA连读和失爆解析

1）当前一个单词以辅音发音结尾，后一个单词以元音发音开头，那我们可以将这两个单词进行连读。如：development of, if a，是可以进行连读的。

2）当前一个单词以辅音发音结尾，后一个单词以辅音发音开头，那我们可以将第一个辅音弱化掉。如：could certainly，and doing，would carry，红色字体是需要弱化的音节。